视觉传达设计理论的原本贯穿在生活细节，我常为行走所至的时时意外所吸引，其中便有许多这样细节。疏忽间我们会将其视作无数个无足轻重的一般，却也有瞬间打动你，令你有了兴奋时刻……
     我去陕西小说作家杨惕的居室小坐。他住六层，观望城市可谓鸟瞰。大约上午十时，被窗外一阵喧嚣扰动，遂起身去关窗，杨惕略含歉意道：“后边是幼儿园，难免如此，说什么是好？祖国的花骨朵儿。习惯了，就没有人说不好。”我好奇，也去窗口看。顿时响起的高音喇叭里的儿童体操音乐声让我不禁为之一振……
     我想到构成三度空间的相关理论（希腊欧基里德的几何学）。眼前所见恰似千头万绪的现实物象及物象之间关系的展示，无论从高处、宽处，以及深（远）的任意三个空间维度去看，眼前所见都最终聚焦在了统一的视点和视平线上的。成为一个艺术的框架空间。而这个感悟却在于杨惕居室的一方小窗的透视。我便感到十分奇妙。兴许是到了作家的居室，我那瞬间就愿意多作超脱的思想。杨则道：“看，多么美！我把孙子就要送这里呢……”。对他来说，我知道那是一件尚嫌遥远的事情。而幽默著称的杨却立刻把我拉到现实的思维过程里……


① 园子不大，孩子们作操便到了楼顶晒台，此为视觉里的高。空里则回荡着音乐的畅想……

② 相邻的一座楼上，亦有孩子，相呼应而成一个空间框架。我便由不得欲望去扫视更大范围的周边。

③ 这则是“具象艺术”了。面对整齐划一的具体的孩子阵列，加之音乐的击发，我便对杨的愿望有了些具体的理解：在人们观察三度空间构成时，轻易就托入了人的理想与情思。

④ 城市的挤迫形成眼前的情景是我不曾想到的。我竟发现了楼下地面上的又一孩子方阵。大概是低幼孩子，他们的稚嫩，总不能做到规整的形体动作，却形成了令人震撼的图形——见左图局部

⑤ 从截取的有序片段看：队列有了无限延续的空间联想，整齐划一的动作所形成的是具有颠覆性视觉印象的律动之美。

⑥ 三维之“深”在此图。竟然有“一小撮”孩子无奈被排挤到这里和着整体在动作，而使得他们得以呼应的是回荡在园子当空那儿童体操音乐的操控。





     只遗憾这组照片全面糟粕。印象中不很美好。尤其不能将我在那现实里的感受忠实反映。不过又有什么机器可以反映思维之广大空间，思维之维妙维肖呢？